幼儿想象的特征有哪些

学前儿童想象的特点主要包括：

1. 无意想象占主导地位 ：

想象无预定目的，常由外界刺激引起。

想象主题不稳定，内容零散。

想象过程受兴趣和情绪的影响。

2. 再造想象为主，创造想象开始发展 ：

经验性想象：凭借个人生活经验展开的想象。

情境性想象：由当前情境所激发的想象。

愿望性想象：在想象活动中表现自己的愿望。

拟人化想象：把客观物体想象成人，用人的生活、思想、情感、语言等去描述。

3. 想象有时和现实相混淆 ：

把渴望得到的说成已经得到的。

把希望发生的当成已经发生的事情来描述。

在参加游戏或欣赏文艺作品时，往往身临其境。

4. 想象的夸张性 ：

夸大事物的某个部分或某种特征。

混淆假想与真实。

5. 想象与思维关系密切 ：

思维是在感知的基础上，对材料进行加工、改造，从而间接地概括出事物的本质和规律的活动。

符合规律、反映本质的想象是思维的一种表现，称为创造性思维。

6. 想象具有形象性和新颖性 ：

形象性是指想象处理的主要是直观生动的图像信息，而不是词和符号。

新颖性是指想象产生的新形象不同于个体亲身感知过的、简单再现于人脑中的记忆表象。

7. 想象力的培养途径 ：

扩大知识面，储备丰富表象。

不断积累感性材料。

科学运用联想法。

这些特点反映了学前儿童想象力的活跃和发展，是智力发展的重要组成部分

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